formateur interne
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au prix de 845 € HT /pl.
Informations générales
Résumé de la formation
Cette formation de formateur interne permet à tout salarié en charge de transmettre son savoir-faire auprès de collègues, nouveaux embauchés ou tout autres acteurs, de disposer de méthodes, d'outils et de techniques pour préparer, animer et évaluer toute action de formation.
Public cible
- Toute personne amenée à devoir construire et animer des actions de formation dans le cadre de son activité
Durée horaire
Modalité
Objectifs pédagogiques
A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable à la fois de :
- construire une séquence de formation
- l'animer d'une manière vivante et efficace
- d'évaluer les résultats atteints par l'apprenant d'une part et sa propre pratique d'autre part
les objectifs pédagogiques
- Préciser son positionnement de formateur au sein de l'entreprise Evaluer l'efficacité pédagogique d'une séquence, les progrès individuels et collectifs des apprenants
- Connaître les enjeux de la mission de formateur à mettre en œuvre pour animer une formation vivante et efficace
- Connaître les principales notions et méthodes appliquées en pédagogie pour l'adulte
- Construire une séquence pédagogique et élaborer les outils adaptés
- Mesurer les besoins des participants en fonction des objectifs à atteindre
- Animer une session et Analyser sa pratique
- Evaluer l'efficacité pédagogique d'une séquence, les progrès individuels et collectifs des apprenants
Contenus pédagogiques
- le rôle et le champ d'action du formateur
- Les fondamentaux pédagogiques liés à la construction d’une action de formation
- La démarche de construction pédagogique
- Les outils du formateur
- L’évaluation des apprentissage
- L’évaluation de la formation
Le rôle et le champ d’action du formateur
- Le rôle du formateur et ses responsabilités vis-à-vis des apprenants
- Les obligations légales liées à la formation en entreprise
- Les attendus de la formation sur la compétence
Les fondamentaux pédagogiques liés à la construction d’une action de formation
- Les différents éléments de l’apprentissage des adultes en formation continue
- Les différentes pédagogies : active, expérientielle, par erreurs, …
- Les 3 niveaux d’apprentissage
- Les 7 conditions pour bien apprendre et mémoriser un apprentissage
La démarche de construction pédagogique
- Définir des objectifs pédagogiques
- Mettre en œuvre le processus de construction d’une action de formation
- Choisir la méthode adaptée à la situation d’apprentissage : formelle, théorique, expérientielle, en situation de travail, par observation….
- Méthodologie de construction du contenu de formation en fonction des objectifs pédagogiques définis
- Construire sa fiche de séance, véritable fil rouge de sa formation
Les outils du formateur
- Les différents supports de formation : fixes, animés, visuels
- Le tableau, Paper Board, vidéoprojecteur, vidéo…
- Les techniques de construction (forme, contenu, utilisation power point, présentation visuelle, charte graphique)
- Les avantages / inconvénients de chaque outil
- Méthodologie de construction d’un support à remettre aux stagiaires
- Le dossier stagiaire
L’évaluation des apprentissages
- Les 3 niveaux de l’évaluation : positionnement, formative, terminale
- Évaluer la progression des participants pendant la formation
- L’auto-évaluation
- L’évaluation à chaud et à froid : méthode de construction des outils
L’évaluation de la formation
- Pourquoi et comment évaluer la pertinence et la qualité de la formation
